东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查，临床诊疗与干预服务的专业机构.通过引进国际先进言语治疗技术，受国际，顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化，专业化，多元化的综合服务.

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　适合对象

　　语言障碍儿童：不会说话、说话晚、发音不清、口肌障碍、口吃、感觉统合失调、不会咀嚼、胆小流口水、ADHD（多动症、过度活跃）、社交行为障碍、学习障碍、逻辑障碍、注意力缺陷

　　发育障碍儿童：自闭症、发育迟缓、听障腭裂、术后唐氏症、脑瘫、遗传代谢病

　　课程设置：口肌训练课、发音训练课、启智及逻辑表达课、运动表达和多感官训练、专注力训练课、社交行为训练课、试听训练课、家长培训课等

　　自闭症孩子有哪些语言问题

　　自闭症是一种神经发育障碍，通常在儿童早期就能够被观察到。这种障碍会对孩子的社交互动、沟通能力和语言发展产生显著影响。

　　自闭症与语言障碍

　　自闭症孩子常常在语言方面遇到挑战。一些儿童可能完全不会说话，而其他人可能有限的语言能力。以下是一些常见的自闭症相关语言问题：

　　1. 延迟语言发展

　　大多数自闭症儿童在语言方面经历了延迟。他们可能不会在预期的年龄内开始说话，或者开始说话但进展缓慢。这使得他们难以与家庭成员和同龄人进行交流。

　　2. 语言交流困难

　　自闭症儿童可能面临理解和使用语言的困难。他们可能无法理解别人的语言，难以回应问题或参与对话。这使得他们的社交互动受到限制。

　　3. 刻板言语和重复性语言

　　表现出刻板和重复性的语言特征，例如不停地重复一个词或短语，而不是进行有意义的对话。这使得他们的语言交流显得受限。

　　4. 社交语言障碍

　　自闭症患者可能缺乏社交语言技能，如眼神接触、非言语沟通和分享兴趣。这使得他们在社交互动中感到困难。

　　如何帮助儿童自闭症克服语言问题

　　尽管儿童自闭症患者在语言方面可能面临困难，但通过早期干预和个体化的支持，他们可以取得进展。以下是一些帮助儿童自闭症克服语言问题的方法：

　　1. 早期干预

　　早期诊断和干预是关键。一旦儿童被诊断为自闭症，就应该尽早开始言语和语言干预训练。早期的干预可以帮助儿童发展语言技能。

　　2. 使用辅助工具

　　辅助工具如图像支持、使用PECS（图片交流系统）和使用电子设备可以帮助儿童自闭症患者进行有效的交流。这些工具可以弥补他们语言能力的不足。

　　3. 创造支持的环境

　　自闭症孩子需要一个支持的环境，以鼓励他们尝试使用语言。家庭成员和学校工作人员应该积极参与，并提供鼓励和支持。

　　儿童自闭症患者的语言问题可能是他们面临的一项重大挑战，但通过早期干预、个体化的支持和积极的家庭参与，他们可以取得进展。关键在于理解每个儿童的独特需求，并提供适当的资源和支持，以帮助他们发展语言技能，增强社交互动能力，提高生活质量。