目前市场上的儿童康复训练培训机构层出不穷，各大机构都说自己好，广告铺天盖地，让人眼花缭乱，小编为同学们整理了专业辅导，供考生参考学习

　　宁波青少年康复训练机构

　　1.宁波东方启音

　　2.宁波金博智慧

　　3.宁波雅恩

　　4.宁波大米和小米

　　5.宁波竞思

　　（以上内容来源于网络，仅供参考，不分先后，机构选择需酌情慎选，不代表本网站观点！）

　　东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查，临床诊疗与干预服务的专业机构.通过引进国际先进言语治疗技术，受国际，顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化，专业化，多元化的综合服务.

　　言语开发课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发。

　　启音认知课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

　　社交沟通课程

　　针对自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 经过各种游戏介入来提升儿童表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　感觉统合课程

　　经过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

　　很奇特，同为自闭症孩子，在语言发育功能上反差极大。

　　1、无语言：从小就0语言，不应不答，也很少仿说。

　　2、部分语言：说话晚，有少量语言，认知理解差，不能交流。

　　3、有语言：如高功能，阿斯孩子，在语言能力方面与普通儿童相差不大。

　　另外，与语言相匹配的认知和理解能力，也会呈现出高、中、低等较大的反差。

　　听觉信息的感知+加工方面出了问题？

　　在自闭症孩子身上表现出的这些语言发育差异，还没有一个明确的说法，但已经有科学家认为，从听觉信息的感知+加工方面或许可以找到答案。

　　听觉感知加工是我们获得语言的关键，同胎儿时期，我们就能通过物理传导方式感知到外界声音，出生后不久，婴儿的听觉感知就能分辨出细微的声音差别。从而能够更快，更准确的模仿发声。

　　1、无语言的自闭症孩子

　　通常来看，无语言的自闭症孩子多数都被划到“典型的，中重度”类型。这些孩子的特点很明显，他们的听觉感观极度敏感，有个实验测试结果是，同样的声音，对自闭症孩子的刺激要比普通孩子强烈50倍。一些常人感受不到的风吹草动都可能炸到他们。

　　妈妈正常讲话的声音，也会导致自闭孩子的听觉信息过载。结果孩子很小的时候就会语音产生畏惧，这不仅让孩子失去了对语言的兴趣，同时也错过了早期重要的语音发育准备期。

　　另外，典型的自闭症孩子普遍存在注意力缺陷多动症，他们没法把注意力集中在语言信号的收集和加工上，更不会去进行储存、记忆。所以，这些无语言的自闭症孩子，即使你对他说一百遍，也表现的“听而不闻，无动于衷”。

　　2、少量语言的自闭症孩子

　　对于少量语言的自闭症孩子来说，他们的听觉感知是健康的，同时，听觉感知的敏感度不是太差，他们是可以学会说话的，但他们会说的很少，词汇量非常有限。

　　这部分孩子存在严重的注意力问题，只能保持1-2秒的注意力，这使得他们几乎很难完整的听完一句话，一组词。另外，他们的兴趣比较狭隘，要知道，早期的语言模仿动机都离不开兴趣。这些孩子只会模仿少量的感兴趣的内容。所以，他们较终成为“少语言”的自闭症孩子。

　　3、阿斯伯格综合征和高功能孩子

　　这部分孩子早期很容易被漏诊，就是因为他们有良好的语言能力。能说会道，能用语言社交、学习。他们有良好的听觉系统，同时兴趣偏离也不是很严重。所有语言早期发育的条件一个都不少。

　　他们凭借良好的机械记忆力，甚至能够很快的掌握大量的词汇，以及一些逻辑性很强的复杂句式。存在的短板，就是无法用语言去发展社交关系。

　　实际上，仅从听觉感知系统解释“无语言”“有语言”还是不够严谨的。早期幼儿语言发育准备期，还有很多决定性因素，比如视觉感知加工，非语言技能发展等都是关键因素。任何一个技能的缺失，都会导致孩子难以跨越“早期语言发育、语言经验积累”这道关卡。