东方启音言语康复训练机构为言语障碍、自闭症谱系障碍以及发育迟缓儿童提供国际标准的言语治疗、行为干预、职能/作业治疗与融合教育服务。包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等。

　　东方启音儿童康复中心的优势：

　　一、引进国外先进课程体系：引进美国、香港专业课程，结合本土需求定制研发

　　二、一对一专业评估 ：一对一专业评估，根据每个儿童发育不同，制作与儿童发育相符的康复训练课程，促使干预效果有效。

　　三、康复能力层层累积： 从一对一到小组层次性的训练，有个性化的针对不同学员的辅导，按发展需求逐步增加小组 不同能力阶段的社交互动训练

　　四、让孩子真正的学会运用 不局限室内授课，根据孩子能力及教学主题选择不同授课地点，模拟日常交流场景、角色扮演、排练及表演节目等，建立自主表达能力集体性与社会性

　　孤独症儿童反应迟钝是一种比较常见的症状，以下是一些训练孤独症儿童反应迟钝的方法：

　　1.建立良好的沟通方式：与孤独症儿童建立良好的沟通方式是训练反应迟钝的步。家长可以与孩子进行面对面交流，使用简单明了的语言，并注意观察孩子的反应。同时，可以尝试使用手势、肢体语言或图片等辅助沟通方式，以帮助孩子更好地理解。

　　2.给予明确的指令和指示：孤独症儿童往往对周围环境感到困惑，因此给予明确的指令和指示可以让他们更加清晰地了解应该做什么和怎么做。家长可以根据孩子的实际情况，给予简单明了的指令和指示，例如“坐下”、“拿起杯子”等。

　　3.利用视觉辅助工具：孤独症儿童往往对视觉刺激更加敏感，因此可以利用视觉辅助工具来帮助他们理解和反应。例如，可以使用颜色鲜艳的卡片、图像或视频来吸引孩子的注意力，同时也可以用图表或图片来解释抽象的概念或指令。

　　4.逐步增加训练难度：孤独症儿童的反应迟钝需要逐步训练和增加难度。家长或教师可以先从简单的指令开始，逐渐增加难度和复杂性，例如从简单的肢体动作到复杂的组合动作，从简单的语言指令到复杂的对话等。

　　5.给予正面激励和奖励：孤独症儿童需要鼓励和奖励来增强他们的自信心和学习动力。家长或教师可以根据孩子的兴趣和喜好，给予适当的奖励和正面激励，例如小玩具、小零食或称赞和鼓励的话语等。

　　6.注意个体差异：每个孤独症儿童都是独特的个体，他们的反应迟钝程度和训练方法也会有所不同。因此，家长在训练过程中要注意观察孩子的反应和进步情况，并根据个体差异进行调整和优化训练方案。

　　总之，孤独症儿童反应迟钝的训练需要耐心、毅力和持久的努力。家长或教师需要根据孩子的实际情况和个体差异，选择合适的训练方法和辅助工具，逐步增加训练难度和复杂性，同时给予适当的奖励和正面激励，帮助孩子建立自信心和学习动力。